REDES SOCIAIS E COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
Indubitavelmente, as redes sociais e as TIC's estão presentes no dia-a-dia de milhares de pessoas, tanto para entretenimento, quanto para uso no trabalho, nas escolas, etc. A questão a ser discutida é acerca de como elas podem auxiliar no processo de aprendizagem no ambiente escolar, já que grande parte dos alunos de hoje possuem acesso a algumas redes sociais. Cabe a equipe pedagógica procurar meios de trabalhar com elas em sala de aula, de maneira produtiva e prazerosa. Primeiramente, vale ressaltar que toda a escola deve possuir seu projeto político pedagógico, que deve ser discutido com a comunidade escolar, ou seja, professores, alunos, pais, funcionários, sendo assim, todos ficam cientes dos temas a serem trabalhados com os alunos, nada será imposto e sim discutido. Se o professor tiver um planejamento adequado e conseguir utilizar as ferramentas a seu favor, poderá trabalhar de inúmeras maneiras com os alunos. São várias as redes sociais que permitem utilização em sala de aula, como por exemplo: Facebook, Twitter, Youtube, blogs. Esses exemplos permitem comentar, curtir e compartilhar dados, facilitando a transmissão de informações. Várias mídias sociais que são espaços colaborativos de compartilhamento de informações e de construção coletiva do conhecimento por meio de interações pela internet são líderes de utilização, sendo que dentre suas aplicações de diferentes formatos estão os sites das redes sociais, que são um sucesso oriundo do advento da Web 2.0 na qual a internet evolui de um conceito de utilização da informação para um conceito de transformação e partilha de conteúdos, que estabelecem a comunicação, a interação, a colaboração, a confiabilidade, a interconectividade, a expressão de ideias e discussão de diversos temas num ambiente fácil de manipular e gerenciar. Conforme dados publicados pela Folha Online (2008) "o brasileiro fica, em média, 5 horas por mês em sites relacionados a comunidades. (...). Considerando que se passaram 8 anos, esse número aumentou significativamente, faz-se necessário explorar de maneira pedagógica o espaço virtual, entretanto, essas ações precisam ser planejadas de modo que os objetivos educacionais propostos sejam atingidos por meio de mediação intencional do processo de ensino e aprendizagem. O uso das redes sociais para fins educacionais deve vir junto com mudanças nesse processo de ensino-aprendizagem, entretanto, não promovendo inicialmente a ruptura com práticas pedagógicas já existentes, mas sim com o intuito de complementá-las com novos ambientes de aprendizagens virtuais emergentes. Os professores devem estar preparados com os novos desafios que surgem, pois as ferramentas tecnológicas podem alavancar o aprendizado com a interação, aluno com aluno, trocando informações, pesquisando e debatendo sobre temas iniciados na sala de aula. As atividades propostas aos alunos devem desenvolver no aluno a capacidade de criticar, debater soluções pertinentes a problemas educacionais dentro da sala de aula e até mesmo fora dela, de expor sua opinião como cidadão de forma a colaborar no processo educativo junto a seus pares. Ractham e Firpo (2011), realizaram testes entre a famosa rede social Facebook e alunos universitários e a utilizaram como ferramenta para compartilhamento de informações, conhecimentos e experiências e concluíram que as redes sociais podem expandir o aprendizado para fora das salas de aula.Conclui-se que a internet pode sim ser de grande auxílio no processo da educação, visto que as redes sociais como ferramentas de apoio à educação centralizam em um ambiente online todas as atividades de ensino em conjunto com a troca de informações dos usuários da rede e alimentadas pelos professores e seus alunos. Vínculos sociais são fortalecidos também, já que ocorre uma proximidade a mais entre as pessoas, o que permite um avanço na cultura educacional das instituições de ensino.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
WERHMULLER, Miyuki Claudia, SILVEIRA, Frango Ismar. Redes Sociais como ferramentas de apoio à educação. Disponível em: <revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/viewFile/522/466>. Acesso em 30 jun 2016.
MACIEL, Fátima de Margareth, RUARO, Maria Laurete. Novas tecnologias aplicadas a educaçõa. Disponível em: <pt.slideshare.net/MargarethMaciel/novas-tecnologias-apicadas-a-educao>. Acesso em 30 jun 2016.
